摘要

目的观察隔核毁损对甲基苯丙胺(MAP)模型大鼠行为、学习记忆能力的影响。方法先将90只SD大鼠单纯随机分为3组:对照组,MAP组,MAP+隔核毁损组,每组30只。大鼠腹腔内注射MAP制造精神分裂症动物模型,采用立体定位仪电极毁损隔核,进行刻板行为评分。对照组及MAP+隔核毁损组进入水迷宫实验;另60只SD大鼠在游泳训练后也进行水迷宫实验,随机分为训练组(无毁损)及训练组(毁损后),每组30只。通过实验检测大鼠的空间学习记忆能力。结果与MAP组比较,MAP+隔核毁损组大鼠刻板行为评分显著下降。MAP+隔核毁损组大鼠社会行为良好。水迷宫实验中,MAP+隔核毁损组在初期空间记忆能力存在缺陷。结论隔核...

  • 单位
    中国人民解放军第三医院; 湖南省第二人民医院