小学高年级英语实施“导学案”的策略研究

作者：胡国锦

来源：学周刊, 2022, (25): 36-38.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.25.012

• 小学英语
• 高年级
• “导学案”

随着课程改革的深入展开，小学英语教学愈发重视学生自主学习的过程，“导学案”因此被广泛应用在教学中，但由于低、中、高年级的学生自主学习能力存在明显差异，教师在实施“导学案”策略进行英语教学时，应注意调整导学案设计与应用方法。文章以小学高年级英语为例，从价值探究开始，对实施“导学案”的具体策略进行了分析。