多读、多想、多练——浅谈提升小学生语文病句修改能力的有效方法

作者：王学莺

来源：新课程, 2019, (04): 104.

• 小学语文
• 病句
• 方法

仔细分析中间生和学困生的语文试卷,小学语文教师就会发现:这部分学生在病句修改这类题目中失分通常比较多。因此,为了提升这部分学生的病句修改能力,教师不妨引领他们"多读、多想和多练"。基于此,在理论联系实际的基础上,围绕上述三个方面,结合自身教学实际,浅显论述提升小学生语文病句修改能力的一些有效方法。