COVID-19流行期间远程教学对医学生的影响

作者：留永健; 田欣伦; 徐凯峰

来源：基础医学与临床, 2021, 41(08): 1242-1246.

DOI：10.3969/j.issn.1001-6325.2021.08.031

• 远程教学
• 医学教学
• 效果

目的回顾和评价COVID-19疫情期间远程教学的效果,探索未来可持续发展的满足医学生需要的教学方式。方法采取问卷调查方式,问卷内容包括:网课学习的时间、效果、优点和缺点、是否观看课程回放、是否愿意日后接收远程课程等方面。共有108位医学生参与问卷调查并回复了全部问题。结果 67位学生(62%)认为远程教学可以达到实体课程80%以上的效果。30位学生(28%)担心远程学习导致自己未能全面掌握知识。影响远程教学效果的最常见的因素是注意力不集中(64%)和网络不稳定(57%)。远程教学的优势包括:时间自由(85%),地点自由(83%),舒适度高(59%)和节约时间(56%)。87位学生(81%)愿意在今后继续接受远程教学。自觉远程教学的效果越好,学生就越倾向于选择网络授课;而担心远程课程导致自己掌握不足的学生,倾向于选择面授(P<0.01)。不能集中注意力是不选择远程教学的主要原因(P<0.001)。结论 COVID-19流行期间,多数医学生认为远程教学是一种学习医学知识的可行办法,效果较好。

• 单位
  中国医学科学院北京协和医院