多元化实习带教在医学影像专业实习中的应用

作者：徐鹏; 才晓茹; 王增奎

来源：卫生职业教育, 2020, 38(08): 106-108.

• 医学影像专业
• 多元化实习带教
• 案例教学
• 问题教学

目的探讨在传统带教基础上辅以案例教学、问题教学的多元化实习带教在医学影像专业实习教学中的应用价值。方法选择2015、2016年在沧州市人民医院影像科实习的医学影像专业本科生作为研究对象。其中2015届实习生为对照组(34人),采取传统带教模式;2016届实习生为实验组(37人),在传统教学模式基础上辅以案例教学法、问题教学法进行多元化实习带教,对两组带教方法的带教效果进行对比。结果实验组与对照组基础理论知识考核、实践技能操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);病例分析考核、综合考核成绩实验组高于对照组(P<0.05)。实验组对授课方式满意、提高学习兴趣及自学能力、提高理论与临床实践相结合能力、培养影像诊断思维、加深对基础理论知识的记忆方面的评价优于对照组(P<0.05);两组在加重学习负担方面的评价比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在传统带教基础上辅以案例教学法、问题教学法的多元化实习带教模式,可提高医学影像专业实习生的自主学习能力及学习兴趣,显著提升其专业能力,更好地为社会培养优秀的医学影像专业人才。

• 单位
  沧州市人民医院; 沧州医学高等专科学校