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摘要
目的：探讨在精准医学教学理念下体格检查教学改革的应用效果。方法：选择2017级临床专业学生，共5个班，根据每班的人数按照双盲法分为两组，将其分为A组和B组，根据班级分为A1、A2…A5,B1、B2…B5,A组为试验组，B组为对照组，对照组采用传统教学方法，比较每班两组的课堂考核成绩，分析此次教学改革的调查问卷。结果：临床1班到临床5班的试验组成绩均明显高于对照组成绩，且两两比较，差异有统计学意义，由此可见运用精准医学教学可提高学生的体格检查操作水平；问卷调查显示，在动手能力、手法规范、锻炼胆量、增强自信方面90%以上学生认为有显著提高，在加深理解和记忆、学习兴趣、主动性方面80%以上的学生认为有显著提高，语言表达和团队协作方面68%以上的学生认为有显著提高。结论：在精准医学教学理念下临床技能培训的体格检查实践教学，可提高医学生的实践能力，有利于医学人才培养质量的提高。
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