数形结合 事半功倍

作者：许荣

来源：新智慧, 2021, (10): 55-56.

• 小学数学
• 数形结合
• 应用

在小学阶段,学生对问题的理解基本上处于形象思维的层面,其抽象思维还不成熟。但是小学数学整体知识的抽象性和逻辑性都比较强,因此,为了让他们能理解、掌握得更好,教师在教学的过程中,要注重激发和发展学生的想象力,引导他们学习和应用数形结合的方法来解决问题,通过画图的方式来更清晰地去理解题目和掌握所学的知识。这样才能有效培养和发展学生的数学思维能力,同时不断拓展学生的创新思维。