基于科学史建构生物学重要概念的实践分析

作者：孟凡龙; 刘满希

来源：中学生物学, 2018, 34(09): 5-7.

• 科学史
• 重要概念
• 教学实践

基于实证研究、问题探究、模型实践建构生物学中的一些重要概念,引导学生深度分析、深入理解、迁移应用有关的生物学重要概念。

• 单位
  扬州大学