“跨流域调水”教学设计

作者：王志先

来源：地理教育, 2022, S1: 159-160.

<正>一、课程性质与教学要求《义务教育地理课程标准（2011年版）》明确指出，义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，具有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性等五大特性。地理学科兼有自然学科和社会学科性质。地理学科的教学，需要把自然学科重逻辑、定量分析和社会学科求思辨、定性描述的特点有机结合，突显学科特色，体现地理味道。培养学生的地理眼光、地理观念、地理思维、地理素养。区域性则要求展现区域自然和人文的突出特征；注重区域比较和区际联系。