自2008年诞生之日起,慕课便以不可阻挡之势潮涌全球。在这一浪潮影响下,我国慕课在学习人数、参与高校数量以及课程内容等方面都得了很大的发展。然而,慕课的内生化进程却不尽如人意,在教育理念、平台建设、课程设计、教学模式、评价标准等方面均缺乏系统性的内生化研究和改革。本文从慕课内生化的涵义入手,对目前我国慕课内生化发展的主要阻滞因素进行了探讨,并对未来我国慕课内生化发展的路向提出构想。
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