《材料科学基础》是面向材料学本科专业的一门核心专业基础课程，该门课程的学习为后续专业课程的学习起到了承上启下的作用，也会影响学生对后续专业课程学习的兴趣与积极性。另一方面，课程内容通常明显滞后于前沿科学技术的发展。对此，为了扩宽学生的知识面，培养学生的综合能力与创新精神，本文提出了关于将前沿科研动态运用于课程理论教学的几点思考，以期获得良好的教学效果。
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