基于情境认知的医学影像物理学研究性教学模式探讨

作者：宋清焕; 刘岚; 尚艳华

来源：中国高等医学教育, 2010, (05): 65-66.

• 情境认知
• 医学影像物理学
• 研究性教学模式

近年来,研究性教学实践活动已在医学高等学校全面展开,随着计算机技术和网络技术的日益发展,多媒体技术给教学提供了广阔的空间。文章主要从临床调研、实验操作、多媒体课堂教学、网络环境等方面来阐述,在创设特定的认知环境下,如何开展医学影像物理学课程的研究性教学。

• 单位
  漯河医学高等专科学校; 山东医学高等专科学校