<正>在传统的儿童教育中，包括六年制的小学课程教学，儿童的哲学教育往往被忽视。哲学作为深奥的代名词，在很长一段时间里与儿童的生活与学习割离。但事实上，有学者认为“儿童是天生的哲学家”“儿童是成人之父”。儿童具有成年人没有的对于世界及周围环境的新奇感，有独特的思维与视角，他们的心灵不受他人左右以及成年后固有印象的沾染。美国哲学家和教育家李普曼把哲学与儿童联系起来，提倡将哲学引入儿童的生活之中，认为针对儿童的哲学教育有助于培养儿童的哲学思维并且应以浅显易懂的语言进行。因此，
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