数据分析方法能够发现更多潜在规律,数据挖掘技术在各领域的应用取得了巨大的成功。大量文献研究表明,基于数据分析的方法在教学过程和质量管理中显示出巨大的应用适应性。研究数据来源于榆林学院信息工程学院2003-2015年的学生成绩,首先利用关联规则算法对学生成绩进行挖掘,找到了课程与课程之间的关联。然后利用多元线性回归建立对信息工程学院计算机科学与技术专业的学生成绩的模型,分析了基础课程学习对相关专业课程学习的影响,为教学管理提供了科学的理论依据。
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