初中生物学情感教育的特点及可行性分析

作者：孙长山; 王丽娟; 张萍

来源：中学生物教学, 2011, (05): 19-20.

• 初中生物学
• 情感教育
• 可行性分析

初中生情感的过渡性、易变性和可塑性,决定了对其情感教育的必要性;初中生物学科既是基础学科又属前沿学科,生物学科的情感教育是泛学科的,但同时又有自己的特色。本文归纳了初中生物学情感教育的特点,并就初中生物学科开展情感教育的可行性做出了相应分析,认为是必要的,也是可行的。

• 单位
  鲁东大学