二语习得理论对少数民族学生英语教学的作用

作者：章宁

来源：宁波职业技术学院学报, 2014, 18(04): 13-15.

• 二语习得
• 少数民族学生
• 英语教学

运用二语习得理论,从大纲的制定、教学环境的创设、评估体系的构建等方面,对少数民族学生的在汉英语教学提出建议,旨在促进该类学生的英语学习,同时也为教育工作者和管理者提供参考。

• 单位
  宁波职业技术学院