教师通过创设具体真实的情境,促进学生语文学习方式的转变,增强语文课堂教学的实践性。从贴合学生的日常语言习惯和情感共识入手来创设真实情境,增加学生的代入感,从而提高学生与作家作品的共情能力,使语文学习更接近真实的语言实践生活。并在积极的语言实践活动中,积累与建构学生的语文学科核心素养,努力形成学生基于语言的创新能力。
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