带着尊重对话,满怀喜悦收获

作者：莫敏

来源：中小学班主任, 2019, (09): 60-62.

<正>进入中学以后,随着身心的日渐成熟,学生的自我意识和独立意识日益增强,渴望能和大人平等交流。这个时期,教师要注意尊重他们的自主发展意识,创建平等对话的有效机制。由于青春期成长的特殊性,有些孩子的内心比较封闭或复杂,要使他们融入班级建设中来,需要付出更多的努力。