在操作中感知 在比较中建构——“数数、读数”教学实践与思考

作者：付士芹

来源：小学数学教育, 2021, (18): 35-37.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第82～83页例1和"想想做做"第1～6题。教学目标:1.使学生经历用小棒数数的过程,初步认识计数单位"十",理解"10个一是1个十",知道11～20各数的大小、顺序,了解11～20各数的组成,能正确认、读11～20各数。2.使学生在数数估计等活动过程中初步感知十进制计数法,感受数在日常生活中的广泛应用,培养初步的估计意识,发展数感。