基于PCK内涵理论的视角解析二次函数概念的教学

作者：石颐园; 侯雪梅

来源：山西教育(教学), 2019, (08): 64-66.

<正>一、PCK一般理论及其内涵简述"PCK"即学科教学知识,是Pedagogical Content Knowledge的简称,1986年由美国的舒尔曼教授最先提出,其定义为"特定教学内容与教学法的整合与转换,是教师独特的知识领域,是他们专业理解的特殊形式"。具体说,就是"对于一个人的学科领域中最一般的要教授的内容,表达那些概念最有用的形式,最有效的比喻、说明、例