提升可视化程度 优化实验教学效果

作者：盛荣湖

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(06): 30.

<正>在物理课堂上,经常有这样的场景:教师在演示物理实验时,前排的学生身子往讲台上凑,后排的学生则需要往前走动。这种教学氛围貌似松散,实则热情洋溢,有经验的物理教师往往不会因此而责怪学生影响课堂纪律,反而会鼓励学生更加仔细地观察。即便如此,还是有很多学生无法获得较好的观察视角,因此,教师要积极提升实验的可视程度,让每一个学生都能有效观察和体验,从而真正"走进"物理。