基于科学史的初中物理复演教学探讨

作者：梁莉红

来源：中学物理, 2021, 39(06): 51-53.

• 科学史
• 复演教学
• 核心素养
• 亚研究
• 类创造

基于科学史提出初中物理复演教学,本文结合初中物理仪器"温度计"的创生历程,还原历史情境,开展复演教学实验探究,挖掘历史与现实的认知冲突,以培养学生的科学核心素养.