识字韵文三读,“读”出汉语底蕴

作者：赵尚平

来源：小学教学参考, 2019, (10): 93-94.

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• 汉语底蕴

统编低年级语文教材中,识字单元中的内容大都是以儿歌或者蒙学文化的形式组成,我们称之为小韵文,在这些小韵文的教学上,教师可以采取诵读,品读,厚读等三种形式,以丰厚学生的文化积累,增强学生的汉语文化底蕴。