新课改下小学数学游戏活动设计探究

作者：龙冰洁

来源：数学大世界(下旬), 2023, (01): 38-40.

<正>在新课程改革背景下，游戏化的教育理念被越来越多的师生接受。特别是小学数学课程中包含许多抽象的符号、图形和公式，但小学生的抽象思维能力比较弱，在学习时常常遇到困难。对此，教师可采用游戏化的教学方式，打造趣味化的数学课堂，以适应小学生活泼爱玩、思维敏捷的认知特点，让小学生在参与游戏的过程中不知不觉地掌握数学知识，提升数学能力。本文立足新课改，从游戏内容、游戏过程、游戏评价这三个层面出发，对小学数学教学中游戏活动的设计策略进行探究。