初中数学课堂教学中渗透价值观教育的策略

作者：韩岗

来源：中国教师, 2021, S1: 146.

<正>科学研究表明:初中阶段是学生价值观形成的关键时期,因此,在初中阶段加强学生的价值观教育,不仅是顺应人才发展规律的必要之举,也是我国"立德树人"教学思想的生动体现,在本文中,笔者将从教学内容的设计、教学过程的安排、学生习惯的培养、教学课题的延伸四个方面对初中数学与社会价值观相融合的问题展开论述。