例谈小语课堂初读环节的设计

作者：仲青

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2019, (02): 20-22.

• 初读
• 学情
• 文本
• 生成

常规语文课一般遵循导入新课、初读文本、深入研读文本、总结提升几个固有环节。单一的初读模式,导致语文课堂的初读环节费时、低效。应该从学情状况、文本特点、课堂生成三方面入手来设计初读环节,以提高初读教学的效率。