初中物理知识较为抽象,且知识间存在一定的联系,通过简易的概念图能够充分体现出物理理论间的联系,有助于理顺知识脉络,揭示物理内涵,从而构建认知结构,目前已广泛应用于日常教学中.教师应当积极寻找知识间的联系,并能够选用适当的构建概念图的方法,展现系统教学的重要性.本文将重点探究基于概念图构建的初中物理教学中,关于思维训练的办法.
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