“话”“画”交融促写作——浅谈小学语文写作教学策略

作者：杨平安

来源：试题与研究, 2022, (18): 106-107.

• 语文教学
• 小学
• 写作能力
• 整合

小学阶段的学生在语文学科学习中，必须要具备作文能力，这样才能保证学生的发展可以与现实教学要求相一致。但是，就学生的发展来看，作文能力离不开语文学习的听、说、读、写，在作文教学中要使学生实现良好发展，就要对听、说、读、写进行有效融合。因此，为保障学生的全面发展，在写作教学中，教师就可以利用绘画的形式来整合听、说、读、写，这样就能使学生的作文能力获得提升。