<正>一、合理分组，相互示错合理分组这个词，通常会在研讨语文、数学、英语等学科教学时提到，但在体育学科的教学中，我们却鲜有耳闻。在聆听了一位教师所教授的五年级《韵律操》后，笔者才真正感受到了合理分组，相互示错在体育课中的无限魅力。在教学该节课时，教师通过游戏引入主题后，便开始《韵律操》各个动作分解与组合的讲解与示范，学生也跟着教师的节奏一个动作、一个动作地学了起来，待教师把本节课的内容都呈现给学生后，
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