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摘要
目的：探讨案例教学法(CBL)结合循证医学(EBM)在留学生《内科学-内分泌系统疾病》教学中的应用及效果。方法：选择石河子大学医学院临床医学四年级本科留学生进行研究。2017级临床医学秋季班57人为实验班，2016级临床医学秋季班41人为对照班。实验班采用CBL结合EBM教学方法，而对照班采用传统课堂讲授教学法进行教学。结果：实验班的理论成绩和病例分析成绩明显优于对照班，差异有统计学意义（P<0.05）。实验班的学习态度、学习兴趣、沟通能力、知识掌握能力、病例分析能力、独立思考能力、文献检索能力、团队协作能力均优于对照班，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：CBL结合EBM教学法提高了留学生《内科学-内分泌系统疾病》教学的效果及质量，值得在今后的医学留学生本科教学中推广及应用。
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单位石河子大学医学院第一附属医院
