多维加工 融合渗透——谈第二学段“图形与几何”复习题的设计

作者：陈建中; 陆娓

来源：小学教学参考, 2018, (11): 9-11.

• 复习课
• 针对性
• 层次性
• 多元性
• 拓展性

习题是课堂教学的主要内容,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的有效载体,也是提高课堂教学质量的重要保证。在第二学段"图形与几何"的复习课中,从课堂练习普遍存在的问题入手,多维加工、融合渗透,通过设计综合性练习,拓宽学生的数学视野,提升学生的数学思维能力,提高课堂教学质量。