基于单元整合的小学语文群文阅读实施策略

作者：林惠兰

来源：亚太教育, 2023, (18): 160-162.

• 单元整合
• 小学语文
• 群文阅读

学生语文水平的提升不仅需要教师教学，更需要学生自己在学习过程中实现有效积累。阅读正是积累的有效方式，但如何实现有效阅读、高效阅读，如何保证学生在阅读中实现发展，还需教师加以研究。为此，从单元整合角度出发，根据小学语文群文阅读活动的实施，在明确实施意义后，由多单元文本、整体单元两个角度提出群文阅读的实施策略。具体内容结合小学语文教学现状，根据实例分析教师于教学中的具体做法，证明了不同方式下语文群文阅读实施的有效性，旨在以理论与实际结合的方式实现小学语文群文阅读的效果提升，引导学生掌握知识、提升素养。