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摘要
课堂观察是新型的听评课教学模式。作为一项专业活动,课堂观察为教师专业发展、提高教学质量提供了良好的渠道和平台。自从课堂观察成为教师开展课堂教学研究的有效手段,关于课堂观察的实践研究也陆续在各地开展并不断深入,且取得了一定的成果。但教师对于课堂观察的认识和理解却大相径庭,对课堂观察争议和质疑也颇多。本文在初步实践和调研的基础上,对课堂观察的内涵、意义和课堂观察中存在的问题进行思考与分析,并进一步提出课堂观察研究的思路和策略。
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单位吉林省教育学院
