<正>苏霍姆林斯基曾说过:"如果你想让‘头脑迟钝’的学生学会思考,那就请你把他们领到思维的源泉那儿去,那里会展示出现象的链条,一事物的结果成为另一事物的原因。"小学生的思维过程有时比较缓慢,当他们努力用思维来把握这根链条,在记忆中保持住几样事实、事物与关系时,就是在受到一种无可取代的思维训练。教学中,若想让数学课堂成为学生思维的乐园,数学教师就要从以下四个方面深入探究与思考。一、在民主氛围中展开灵感的翅膀
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