小学高段名著阅读指导之我见

作者：杨惠精

来源：新课程, 2020, (40): 37.

• 小学高段
• 名著阅读
• 策略

课标重视"知"的积累,"感"的沉淀,"写"的运用,提倡多读书、好读书、读好书、会读书,这些都为学生阅读名著提供了最新理念,鼓励学生多读文学名著,领略历史文化的丰姿,汲取丰富的养料,让学生终身受益!但在具体实践中,名著阅读流于形式,收效甚微。怎样做好小学高段名著阅读指导呢?结合教学实际,从"预测封面""教给方法""选择精品"三方面浅谈小学高段名著阅读的策略。