追求数学的本质和教学的本源——从一节公开课谈起

作者：陈志谦

来源：中学数学教学参考, 2019, (15): 1-3.

• 学科哲学
• 追求
• 数学本质
• 教学本源

在数学课堂教学中,如何依托学科哲学中"概念观""方法论"的辩证思想,引领学生追求数学的本质,以达到数学教育教学的本源,是一线教师一直思考的问题。本文借助所在学校学科哲学立校思想,以福建省教学公开周的一堂示范课为例,由上课、专家点评、同行评课交流等心得感悟汇聚而成,与大家共享交流。