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摘要
“加速社会”是对现代社会发展核心特质的一种新诊断。“加速社会”不仅指向个体生活感受性的表层现象，更指陈现代社会生活的深层时间结构。在现代社会的古典阶段，人们对确定性的寻求与对不确定性的回避无疑型构了道德教育的确定性立场。而在加速社会中，社会生活的高度复杂性与不确定性，使确定性立场的道德教育表现出“道德”与“教育”的双重焦虑。道德教育无法回避加速社会的基本语境，一种可能的选择就在于重塑“确定性在场”：道德教育一方面要以公共生活为支点，以人之良序生活为现实追求；另一方面又要从人之为人的高度关照人的存在，以人的自由与可能生活的实现为价值旨趣。
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