基于听障儿童学习发音的沉浸式互动设计研究——以沉浸式互动装置《以我的名字呼唤我》为例

作者：张垣; 洪杨; 千哲

来源：中国艺术, 2022, (04): 98-103.

• 听障儿童
• 学习发音
• 沉浸式互动
• 视觉
• 触觉

笔者团队针对数字时代低龄段听障儿童学习发音难的问题设计出了一款适用于听障儿童发音学习的沉浸式互动装置《以我的名字呼唤我》（Call Me by My Name），以期缓解特殊教育目前面临的师资不足等问题，为听障儿童学习发音提供了一种新思路。