在双因素理论下,薪酬被当作学校教师工作的一项重要保健因素,它可以大大提高教师的满意度,但并不一定能起到积极正面的激励作用。纵观当前学校教师所处的薪酬现状,普遍存在薪酬低、薪酬结构不合理等问题,这容易激发教师的不满。所以,为了提升教师工作积极性,要从双因素理论出发,注重对薪酬和激励机制的建立与完善,提高总体管理水平,推进绩效制度的施行,以此大大提高教师对工作的满意度,从而间接提高教学质量。
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