摘要

在新媒体技术不断发展的背景下,医学院校思政工作存在主体性参与不足、内容表达与受众需求不匹配、传播效能低下等问题。本文通过对医学生新媒体使用行为的实证调查,结合具体实际工作中的局限性,对医学院校思政教育路径进行深入探究,以期对加强医学院校新媒体思政工作有所助益。