<正>"理答"是教师在课堂上常见的一种教学行为。崔允漷认为,理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂对话的重要组成部分。理答,推动着教育教学内容的逐步深入和教学目标的逐渐达成。目前,小学阶段语文、数学等学科的理论研究较多,但品德与社会课堂的理答行为的研究还较少。这就更加需要教师在此方面加强研究,不断提升理答的有效性,做"智慧理答"的研究者与行动
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