<正>在义务教育阶段，小学英语教学要注重语言学习的实践应用性，根据学生的差异性，充分体现语言学习的均衡性。小学英语作为英语学习的初始阶段，由于学科自身的特殊性和学生学习认知能力的差异性，教师需要精心设计符合学生发展的内容，从而提升学生的学习兴趣以及有效内化异域文化的能力。因此，教师要有目的和有意识地设计小学英语教学，力求在有限的课堂教学时间内提升学生语言应用能力和英语核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
