<正>数学文化是数学知识、数学思想以及数学方法的集合体，在实际教学应用中既包含了数学学科自身的发展史，同时也融合了数学思想在内的文化教育元素。将数学文化和数学课程教学进行有机融合，不仅可以有效丰富课程教学的内容，同时也能对学生学科核心素养的进一步发展起到有力的推进作用。而学科核心素养作为课程教学改革工作的重要组成部分，不仅为教师创新教学改革指明了新的方向，同时也强调了新课程教育背景下学科课程教学的重点和要点。在当前初中数学课程教学过程中如何立足数学文化，进一步培养学生数学核心素养，
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