科研之友
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摘要
<正>"您了解您的孩子吗?您了解您的孩子对自己高中三年的期许吗?您了解孩子最喜欢上哪一位老师的课吗?您和孩子谈过理想吗?"这一段追问是说给家长,也是说给自己的。能够预约出师生恰好都有余暇的半个小时进行面对面的谈话是一件很奢侈的事情。较长时间师生"交心"的缺失可能会导致老师眼中的学生不再是骨血肉精气神俱全的"完全人",而是日益被"异化"为单向度的"扁平人"。如果这种"扁平人"仅仅是对学生或学科特长或艺术才能或科研潜能的肯定,会对学生产生某种激励。问题是,如果这种"扁平人"一旦被老师或有意或无心地给贴上"某门学科不好""品
