“互联网+”背景下高中地理教学实践分析

作者：张思敏

来源：中国新通信, 2022, 24(08): 221-223.

• “互联网+”
• 高中地理
• 多媒体课堂教学
• 策略

随着互联网时代的到来，科技的不断进步发展，高中的课堂教学模式越来越多样化，教师普遍的引进并采用多媒体技术进行教学。高中地理在高中的众多学科中知识涵盖面非常广泛，并且具有非常强的抽象性，并不是一门容易理解学习的课程。教师通过多媒体的辅助教学，不仅能将充分的发挥多媒体的优势，还能通过多媒体将一些比较抽象复杂的地理知识形象的展示出来，帮助学生能够直观的了解地理知识，从而加深学生对地理的理解，激发学生的学习兴趣，提高教师的教学质量和效率。下面我们就“互联网+”背景下多媒体在高中地理的教学中的实用策略进行探讨。