不同人的词汇联想能力不同以及词汇提取速度不同,而这是基于他们形成的词汇模式不同,即我们所要研究的心理词汇差异性。通过对比不同二语水平者的心理词汇表的特征,由此可以获得学生的心理词汇的组织模式,了解学习者的思考过程以及构建词汇网络的过程,从而为学习者提供有效语言学习的理论支持,建立语言学习者的语义网络联系对二语词汇学习有重要联系。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
