随着我国教育改革的推进,高中教学成为培养实践性人才的重要手段,数学立体几何是高中教育的重要内容之一,由于这个内容需要空间想象力和抽象知识体系,因此立体几何对于很多高中生来说存在一定的困难。高中数学立体几何教学不仅是高中教育中的重要内容,而且是挖掘学生潜能、提高学生学习能力的重要手段,因此要想提升高中数学立体几何教学的效果还需要改进教学策略。本文主要从高中数学立体几何教学的意义入手,提出相应改善数学立体几何教学的策略。
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