<正>数学学习是学生自我数学建构的过程。在这一过程中,他们学会知识,学会思考,积累数学活动经验和数学思想方法,发展数学思维,形成数学素养。在数学课堂教学中,怎么才能让学生数学学习真正的发生呢?一、"求真"—数学课堂的生命力学习情境是学生深数学学习的场域。学习情境的真实展现,学生学习过程的真实展开,是学生自我建构知识结构的必备条件,只有真正经历利用已有数学活动经验不断解决新问题的过程,学生的数学学习才有
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