英语学习活动观下的课堂学习评价创设与实施

作者：吕兴旺

来源：福建教育, 2022, (37): 34-37.

• 学习活动观
• 课堂学习评价
• 实践理念
• 评价工具

英语学习活动观视角下的课堂学习评价要坚持“教—学—评”一体化，寓评价于层递性学习活动，紧扣学业质量水平设计活动评价，创新课堂活动的特色载体，重视课内“角色演评”向课外延伸，创新简便有效多元一体的评价工具，发挥形成性评价的增值功效，促进学生核心素养发展。