小学中高年级英语微写作现状调查与对策分析

作者：俞正兰

来源：安徽教育科研, 2022, (32): 1-4.

• 小学中高年级
• 英语微写作
• 对策与建议

笔者通过问卷调查发现，小学中高年级学生在英语微写作方面存在不少问题：单词拼写错误，基本语法混乱；受母语影响，句子结构不完整，表达汉语化；单词首字母大小写和标点符号使用频频出错；审题不仔细，时态分不清；写作内容单一无重点、缺乏逻辑性。本文在分析这些问题出现的原因的基础上，提出了相应的对策。